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初高衔接,内引外联——记《初高衔接的思考》数学报告会 作者: 来源: 发布日期:2017-09-11 08:27:00 浏览次数:393

    新学期伊始,我校继续落实和深化走出去引进来的内引外联教研战略,9月9日下午,我校特约温州市名师、中学高级教师、省教坛新秀陈芝飞老师为数学组作了《基于初高衔接的思考》的报告,拉开了新学期教研的序幕。

    陈老师的报告共分三个部分:衔接的背景意义、衔接的研题和衔接的教学思考。报告对于破解当下省重点中学提前招生的教学困局有着非常重要的指导意义。

 

    在衔接的背景意义一部分,陈老师说,浙教版数学教材中,韦达定理、射影定理、圆幂定理及二次函数在局部区间的最值等内容不是选学就是删除了,但这些内容,不仅是高中教材中没有却又非常需要的,还是提前招中屡屡考查的,这个衔接谁来做,怎么做,中考和提起招是矛盾的吗,一连串的现实问题一下子抓住了与会者的心。

 

    在衔接的研题部分,陈老师通过大家耳熟能详的课本上、作业本上的题目进行变题:变条件、变结论、置换“条件”与“结论、给条件穿上外衣等等,使思维发散再发散……然而前变后变,万变不离其宗,可谓水流千遭归大海,这个“宗”就是数学思想、数学方法和数学的核心素养。包袱落地,可谓水到渠成。然后陈老师分别重点讲解了初中和高中考查的“四基”与“四能的区别,初中、高中阶段数学核心素养的不同等,讲座既有接地气的一线案例,又有理论的完美升华。陈老师的报告使我们深深认识到,只有提升教师自己的数学素养,才能真正提高学生的数学素养,使他们打破题目的藩篱,打破初高中之间的鸿沟,把知识和方法融会贯通,最终步入初高中一贯制的“大数学”的境界和天地。

第三部分陈老师就如何构建指向核心素养的课堂教学给出了方法和建议。

    讲座结束,教研组长任华林老师从三个方面作了总结:感动于教科室主任周晓和老师的全程学习陪同,感谢陈老师精彩的讲座,肯定了数学组老师们专注投入的学习态度。最后周晓和主任作了精彩的点评。

    讲座接近尾声,高潮再起,年轻漂亮的潘亚男老师代表学校突然向陈老师献上鲜花:祝陈老师第三十三个教师节快乐,给了陈老师一个大大的惊喜。最后大家在欢乐的气氛中合影留念。

    好雨知时节,润物细无声,期盼这场及时雨润出龙外数学教学的新的春意。


文/任华林 图/陈洁


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